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数学说课文章列表

    大家好,我是来自佛岗小学的李帅,今天我讲课的题目是分类与整理。   上课,同学们好,请坐。   同学们,这是设计超市,我们来看第一层放的都是文具,第二层放的都是蔬菜,第三层放的都是水果,像这样把相同的物品放在一起就叫做分类(板书),分类可以…[阅读全文]

    尊敬的各位领导、老师,大家好!   今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》一年级上册第八单元的例题一“九加几”,我将从以下几个方面对本节课加以阐述。   一、说教材   本节课选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上…[阅读全文]

    各位评委老师,大家好:   今天,我说课的内容是:九年义务教育人教版小学数学一年级下册第六单元教学中的《小括号》。我将从“学习目标的叙写、评价设计和学习流程”三个方面展开我的说课。   【学习目标的叙写】   我叙写学习目标的依据是:基于课…[阅读全文]

    尊敬的各位领导、老师:   大家好!今天我说课的内容是《6和7的认识》。将从说教材、目标、教法学法和说教学过程四个方面进行阐述。   一、教材分析   《6和7的认识》是义务教育人教版课程标准实验教科书小学数学一年级上册第六单元第一课的内容…[阅读全文]

    大家好,今天我说课的内容是是人教版新课标实验教材,四年级下册第五单元《三角形》的第四课时——三角形的内角和。在《课程标准》中是这样描述的:通过观察、操作,了解三角形内角和是180°。其中关键词是“了解”,核心概念是:三角形的内角和。综合以上…[阅读全文]

    尊敬的各位评委、各位老师,大家好!今天我说课的内容是人教版小学数学五年级下册第33——35页《长方体、正方体的表面积》一课。我将从目标的叙写、评价的设计、学习流程和板书设计这四个方面谈谈这节课的教学设计。学习目标的叙写学习目标是课堂教学的根…[阅读全文]

    一、教材分析:“比的意义”是小学六年级第十一册教材第四单元的内容。本章节共3课时,比的意义是第一课时。教材在安排比的意义的学习时,分为三个阶段:比的意义、比的各部分名称、比与分数及除法的关系。比的意义教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出…[阅读全文]

    [更新:2018-1-14]  8.《加法的认识》说课稿

    一、 学习目标的叙写我叙写学习目标的依据是:基于课程标准 基于教材 基于学情三个方面。1、课程标准是国家的基本纲领性文件,在《课标》中,针对这节课是这样描述的:能熟练地口算20以内的加减法。经历与他人交流各自算法的过程。2、教材分析。教材是…[阅读全文]

    一、说教材1、教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册61-62页的例题和“试一试”、“想想做做”1-4题。2、教材的编排情况及地位。乘法的这两个运算定律,跟学生前面所学的加法交换律、结合律类似,也是由生活情境的数学问题引出一组等…[阅读全文]

    一、说教材《卫星运行时间》位于北师大版小学数学四年级上册第三单元的第一课时,主要学习三位数乘两位数,这是在三年级上册学习了两位数乘两位数的乘法这一基础上的进一步拓展。根据课程标准的内容要求,在引导学生经历解决实际问题的过程中,帮助学生理解运…[阅读全文]

    尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的题目是《角的分类》下面我将从教材分析、学情分析、学习目标、学习重难点、教法学法、教学过程和板书设计七个方面对本节课的设计进行说明。一、说教材分析《角的分类》是人教版四年级上册第三单元《角的度量》第三课…[阅读全文]

    一、说教材(一)教材内容:义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册第三单元角的初步认识第一课时(二)教材的地位和作用角的初步认识这一教学内容是学生在认识了长方形、正方形和三角形等一些基本图形的基础上,接触到的一个抽象的图形概念。教材…[阅读全文]

    一、说教材本节课是人教版九年义务教育第一册第二单元:10以内数的认识和加减法的内容,课题是“0的认识及有关0的加减法”。是在学生认识了1——5名数以及掌握了5以内数的加减计算的基础法打基础的。结合学生实际情况,及教学目标的要求,我为本节课制…[阅读全文]

    尊敬的各位领导、老师:大家上午好!我是来自XXX小学的XXX。今天我说课的内容是人教版数学二年级下册《找规律》这一课。我在设计本节课时,力求体现新课程标准的精神。下面我将从学习目标的确定、评价方案的设计、学习目标的落实这三方面来进行我今天的…[阅读全文]

    各位老师,大家好!我说课的课题是《有趣的简便计算练习》。一、说教材本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册第三单元的整理与练习课。学生是在学完了第三单元简便计算之后进行的一节练习课。本节课是在学生已经熟练掌握了简便计算的运…[阅读全文]

    各位领导、老师:大家上午好!今天我们为大家展示的课是义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第七单元第二课时《长方形、正方形的特征》本节课属于空间与图形领域,是本学期新增教学内容,是学生在一年级直观认识平面图形的基础上,来进一步认识长方…[阅读全文]

    各位评委、各位老师:大家好今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准教科书小学数学一年级上册第四单元第一课时《认识图形》之“认识立体图形”。本着对当前“叙写学习目标、目标引导教学、任务链推动教学、评价促进教学”的思考,本节课将从学习目标的制定…[阅读全文]

    今天我说课的题目是《完全平方公式》,所选用的教材为北师大版义务教育课程标准实验教科书。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程四个方面加以说明。一、 教材分析1、教材的…[阅读全文]

    尊敬的各位评委:大家好,我说课的内容是人教版小学数学三年级下册第四单元第二课时《两位数乘两位数不进位的笔算乘法》。我的说课流程是:说教材(教材分析)、说学情(学情分析)、说模式(学科模式)、说设计(教学设计)、说板书(板书设计)、说评价(课…[阅读全文]

    一、教材分析:单元教材分析:本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三:1.数数过程中,当数到接近整十数时,下一个整十数是多少。2.数位的意义?!?span class="ckei">[阅读全文]

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