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人民教育出版社初中生物简介

人民教育出版社初中生物教材:(1)新教材打破自身的学科体系,建构以“人和生物圈”为主线,以生理活动为中心,形态结构服务于生理活动,综合考虑学生、社会和生物科学等方面的需要,科学的选择了如“科学探究”、“生物体的结构层次”、“生物与环境”、“健康的生活”等10个一级主题;并安排了系列化、多样化的科学探究活动的教材结构;这种以人格主线取代知识主线的教材结构,既隐含着学科的内在逻辑又强调把握学生的认识逻辑,有利于学生的心理发展和人格成长,有利于培养学生自主与探究、应用与创新,也有利于促进内在动机的形成和自我发现、自我建构、自我发展的实现。这符合生物课程标准提出的“面向全体学生、提高生物学素养、倡导探究性学习”的课程理念。(2)生物学本身是基于实验基础之上的一门自然科学,在实验方面,新教材打破了旧教材原有的学生实验和对照实验两种常规模式,注入了新的内容,(3)新教材还安排了从不同侧面对学生进行科学方法训练和探究各种活动栏目,(4)新教材更突出了情感态度和价值观的培养,真正体现以人为本。(5)新教材大刀阔斧,狠下心来删繁就简,把植物的分科和动物的分纲那些复杂繁多的内容删减为只是简单介绍植物的四大类群和水中生活的动物、陆上生活的动物和空中飞行的动物这些简单的内容,大大减少了学生的学习内容,真正做到以素质教育为本的教学理念。 ……

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